吴非 | 最重要的观念:教师比学生更需要学习

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?吴非|最重要的观念:教师比学生更需要学习

“当我退休的时候,我想如果我不得不说我的教育经历值得总结,那值得告诉别人。教自己一个更好的学生可能会更好。

我自学成为一名学生。我教自己回到教室。我自学了自己的童年.这可能就是为什么在离开教室后,我仍然对教育充满热情,仍然对这个世界充满好奇。仍在考虑在学校和课堂上进行的所有教育。

吴飞特老师

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教师需要学习的不仅仅是学生

教师专业的任务是让学生“学会学习”;因此,老师本人必须是一个真正善于学习的人。因为只有老师知道如何学习,学生才有可能跟随他。

承认你需要学习,你可能有真正的学习。从登上领奖台的第一周起,我就认为随着“教学”的开始,我自己的研究开始了。因为面对他们的人超过50人,他们的智慧总和必须比我大。唯一比他们高的是丰富的社交经验。然而,这种低劣的“优势”很快就会消失。

在过去的30年里,它已经成为教师从高等教育毕业的常态(近年来,一些学校只需要“硕士学位”)。我的大多数同事在22岁左右就读到了学校。当他刚登上领奖台时,每个人都会认为他的“专业水平”并不高。事实上,他此时缺乏的只是经验和资格。一般来说,他的知识水平优于工作。十多年来,教师必须是“新的”。

事实还证明,某一批教师在其一生中拥有最高水平的知识,也就是说,在刚刚毕业的年份,已经发布了面包,并且“颜色和香味”非常出色。由于应试教育的玷污,许多教师忽视了重度和重复劳动的学习。新想法和新知识对他没有吸引力。他已成为庞大的考试机器的一个组成部分,并已成为一个以测试为导向的教育线。操作员。

在教学中,他只需要两轮教学,这些经验和技能足以应付低水平的入学考试和高考。因此,他很可能会在起点上停滞不前,而不是考虑进步;僵尸和落后的评估机制很快就会给他带来明显的好处。在这样的状态下,第一次的教育理想很快就被用尽了,教学激情消失了,更不用说教学风格了。偶尔的阶级魅力只是昙花一现。

根据中国的劳动退休制度,如果一个22岁的高中毕业生,男教师必须工作38年,女教师必须工作33年才能达到退休年龄。理论上,一个人在大学学到的专业知识和技能不太可能支持他站在舞台上超过30年;知识不能超过30年。如果一个工人的技能永远保持在22岁,那就非常糟糕。他所做的工作,新一代机器可以取代他;教师的教育和教学艺术定在22岁。在符号上,它是可怕的,因为在接下来的三十年。他只能用旧方式向学生传授旧知识。

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教师只有在比学生更热切的情况下才能教学。

相比之下,教师的工作很容易走向平庸。

在2004年课程改革开始时,许多老教师反对使用新教科书,。这是我们的预期。毕竟,课程改革要求他们花一些时间来理解新教科书,他们觉得自己没有精力充沛;但他们没有想到这一点。是的,一些中年教师也反对,因为他们认为他们“只是熟悉教学,进入了平衡期”。

这有多古怪!我从中学到的是,课程改革的最大障碍是,一旦教师的专业意识提高,这种惯性或倦怠就会发生。社会对教师职业的误解也在于教师本身并不把教学视为“专业”,需要提高自己的能力。

只有当老师善于学习时,他才能“教”,从而可能成为“老师”;只有当他更多地了解学习的必要性时,他的“教学”才有价值。

回顾你自己的教育经历,一个非常重要的精神支持是保持独立思考的习惯。教师应该能够在教育和教学中发现问题,并始终面对问题并注意个人思维的价值。

有一个“问题意识”。我是一个愿意“相信”的人,但我更多地尊重事实并希望发现真相,这使我能够从课堂,教科书,学生的反应中,不断发现周围的问题。来自学校的考试和评估教育行为.那些年来,我对中国教育的怀疑已经成为我未来教学和研究的起点;相应的思路和寻找出路的探索,我后来从事的中文教科书的写作甚至建立了正确的教育观都发挥了重要作用。

中国教育延伸到所有基础教育。有没有法律要遵循?为什么目前的学科教育经常违反教育常识?是否有可能改革目前的考试制度和形式?如何在基础教育中体现“法律精神”?这些问题,到现在为止,我还在想。

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教师应该善于向每个人学习,包括他们自己的学生

教育不能仅仅基于爱和智慧。只有热爱教育可能无法胜任教学任务。前一年,我与一位心脏病专家交谈过,谈到了爱与智的话题。他说:“我不同意社会的一般观点。我认为智慧比爱更重要:医疗技能高,患者疼痛少;儿童心脏手术,胸部越短,越好“只是爱,也许不是。”实践和教学不一定是一回事,但他的话也让我思考。对于一个有爱心的老师,他可能必须先聪明;实践医学是“拯救生命”,也许是千年,“教育”将长期影响人们的生活。因此,教师的“手术”可能更重要。它是。

“了解自己”是学习的起点。多年来,我深深感到我的智慧是有限的。我不了解该领域的很多知识。我没看过很多应该读的书。这使我始终把学习视为生活的主要内容。每位教师都有自己的教学优势。他必须敢于“成长和成长”,但也敢于“不要躲避缺点”。他擅长向所有可以学习的人学习,当然也包括向学生学习。每个人都可以向我学习一些东西。学习他不是为了“他”,而是为了实现“我”。有了这样的意识,我们就可以继续开辟新的学习方式。

当我50岁的时候,我参与了中文教科书的编写工作。在我的长期工作中,我遇到了许多比我年轻的老师。我只关注他们比我强壮的地方。通过这种方式,我丰富了我的视野,学到了更多有趣的东西。知识。如果我认为我依靠旧的和卖旧的,我可能不会觉得我现在好像。

长期的教学实践使我发现了更多有趣的问题,并探索和思考,以便我学会快乐。退休后,我发现自己比30年前更聪明,而且我对这个职业的理解有了新的高度。这种感觉真的很棒。

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来源:中国教育30论坛

吴飞|最重要的概念:教师需要学习的不仅仅是学生

“当我退休的时候,我想如果我不得不说我的教育经历值得总结,那值得告诉别人。教自己一个更好的学生可能会更好。

我自学成为一名学生。我教自己回到教室。我自学了自己的童年.这可能就是为什么在离开教室后,我仍然对教育充满热情,仍然对这个世界充满好奇。仍在考虑在学校和课堂上进行的所有教育。

吴飞特老师

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教师需要学习的不仅仅是学生

教师专业的任务是让学生“学会学习”;因此,老师本人必须是一个真正善于学习的人。因为只有老师知道如何学习,学生才有可能跟随他。

承认你需要学习,你可能有真正的学习。从登上领奖台的第一周起,我就认为随着“教学”的开始,我自己的研究开始了。因为面对他们的人超过50人,他们的智慧总和必须比我大。唯一比他们高的是丰富的社交经验。然而,这种低劣的“优势”很快就会消失。

在过去的30年里,它已经成为教师从高等教育毕业的常态(近年来,一些学校只需要“硕士学位”)。我的大多数同事在22岁左右就读到了学校。当他刚登上领奖台时,每个人都会认为他的“专业水平”并不高。事实上,他此时缺乏的只是经验和资格。一般来说,他的知识水平优于工作。十多年来,教师必须是“新的”。

事实还证明,某一批教师在其一生中拥有最高水平的知识,也就是说,在刚刚毕业的年份,已经发布了面包,并且“颜色和香味”非常出色。由于应试教育的玷污,许多教师忽视了重度和重复劳动的学习。新想法和新知识对他没有吸引力。他已成为庞大的考试机器的一个组成部分,并已成为一个以测试为导向的教育线。操作员。

在教学中,他只需要两轮教学,这些经验和技能足以应付低水平的入学考试和高考。因此,他很可能会在起点上停滞不前,而不是考虑进步;僵尸和落后的评估机制很快就会给他带来明显的好处。在这样的状态下,第一次的教育理想很快就被用尽了,教学激情消失了,更不用说教学风格了。偶尔的阶级魅力只是昙花一现。

根据中国的劳动退休制度,如果一个22岁的高中毕业生,男教师必须工作38年,女教师必须工作33年才能达到退休年龄。理论上,一个人在大学学到的专业知识和技能不太可能支持他站在舞台上超过30年;知识不能超过30年。如果一个工人的技能永远保持在22岁,那就非常糟糕。他所做的工作,新一代机器可以取代他;教师的教育和教学艺术定在22岁。这个象征是可怕的,因为在接下来的三十年里,他只能用旧方式向学生传授旧知识。

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教师只有在比学生更热切的情况下才能教学。

相比之下,教师的工作很容易走向平庸。

在2004年课程改革开始时,许多老教师反对使用新教科书,。这是我们的预期。毕竟,课程改革要求他们花一些时间来理解新教科书,他们觉得自己没有精力充沛;但他们没有想到这一点。是的,一些中年教师也反对,因为他们认为他们“只是熟悉教学,进入了平衡期”。

这有多古怪!我从中学到的是,课程改革的最大障碍是,一旦教师的专业意识提高,这种惯性或倦怠就会发生。社会对教师职业的误解也在于教师本身并不把教学视为“专业”,需要提高自己的能力。

只有当老师善于学习时,他才能“教”,从而可能成为“老师”;只有当他更多地了解学习的必要性时,他的“教学”才有价值。

回顾你自己的教育经历,一个非常重要的精神支持是保持独立思考的习惯。教师应该能够在教育和教学中发现问题,并始终面对问题并注意个人思维的价值。

有一个“问题意识”。我是一个愿意“相信”的人,但我更多地尊重事实并希望发现真相,这使我能够从课堂,教科书,学生的反应中,不断发现周围的问题。来自学校的考试和评估教育行为.那些年来,我对中国教育的怀疑已经成为我未来教学和研究的起点;相应的思路和寻找出路的探索,我后来从事的中文教科书的写作甚至建立了正确的教育观都发挥了重要作用。

中国教育延伸到所有基础教育。有没有法律要遵循?为什么目前的学科教育经常违反教育常识?是否有可能改革目前的考试制度和形式?如何在基础教育中体现“法律精神”?这些问题,到现在为止,我还在想。

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教师应该善于向每个人学习,包括他们自己的学生

教育不能仅仅基于爱和智慧。只有热爱教育可能无法胜任教学任务。前一年,我与一位心脏病专家交谈过,谈到了爱与智的话题。他说:“我不同意社会的一般观点。我认为智慧比爱更重要:医疗技能高,患者疼痛少;儿童心脏手术,胸部越短,越好“只是爱,也许不是。”实践和教学不一定是一回事,但他的话也让我思考。对于一个有爱心的老师,他可能必须先聪明;实践医学是“拯救生命”,也许是千年,“教育”将长期影响人们的生活。因此,教师的“手术”可能更重要。它是。

“了解自己”是学习的起点。多年来,我深深感到我的智慧是有限的。我不了解该领域的很多知识。我没看过很多应该读的书。这使我始终把学习视为生活的主要内容。每位教师都有自己的教学优势。他必须敢于“成长和成长”,但也敢于“不要躲避缺点”。他擅长向所有可以学习的人学习,当然也包括向学生学习。每个人都可以向我学习一些东西。学习他不是为了“他”,而是为了实现“我”。有了这样的意识,我们就可以继续开辟新的学习方式。

当我50岁的时候,我参与了中文教科书的编写工作。在我的长期工作中,我遇到了许多比我年轻的老师。我只关注他们比我强壮的地方。通过这种方式,我丰富了我的视野,学到了更多有趣的东西。知识。如果我认为我依靠旧的和卖旧的,我可能不会觉得我现在好像。

长期的教学实践使我发现了更多有趣的问题,并探索和思考,以便我学会快乐。退休后,我发现自己比30年前更聪明,而且我对这个职业的理解有了新的高度。这种感觉真的很棒。

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